┌─────┬────┬───┬───────────┬──────────┐	

	│  대학명  │전형유형│문항수│         논제         │       제시문       │	

	│          │        │및 시 │                      │                    │	

	│          │        │  간  │                      │                    │	

	├─────┼────┼───┼───────────┼──────────┤	

	│  건국대  │학교장추│1문제 │ 인간의 본성과 관련된 │    <장자(莊子)>    │	

	│  (서울)  │   천   │ <120 │관점을 분석하고, 이를 │  플라톤의『국가』  │	

	│          │ (인문) │ 분>  │근거로 바람직한 교육에│                    │	

	│          │        │      │대한 자신의 견해를 논 │                    │	

	│          │        │      │        술하기        │                    │	

	├─────┼────┼───┼───────────┼──────────┤	

	│  경희대  │교과우수│1문제 │‘인문학의 위기’를 주│‘인문학의 위기’ 대│	

	│  (서울)  │  자1   │<90분>│제로 하는 제시문을 주 │      담 자료,      │	

	│          │ (인문) │      │고, 송복의 ‘우리는 살│백승균의 ‘인문학의 │	

	│          │        │      │ 아남을 수 있을 것인  │   새로운 지평’,   │	

	│          │        │      │가’ 발췌문에서 제기한│김성곤의 ‘문화연구 │	

	│          │        │      │ 문제를 해결하기 위한 │와 인문학의 미래’, │	

	│          │        │      │   방안을 서술하기    │      신문기사      │	

	│          ├────┼───┼───────────┼──────────┤	

	│          │교과우수│1문제 │‘에너지 변환’을 주제│ 김수영의 ‘폭포’, │	

	│          │  자1   │<90분>│로 하는 제시문을 보고,│서정주의 ‘추천사’,│	

	│          │ (자연) │      │일상생활에서 에너지 변│광합성(고교 생물 교 │	

	│          │        │      │환의 예를 찾아 쓴 뒤, │       과서),       │	

	│          │        │      │미래사회에서 이와 관련│미첼 윌슨의 ‘에너지│	

	│          │        │      │해 일어날 문제에 대한 │     의 신비’      │	

	│          │        │      │ 해결방안을 서술하기  │                    │	

	├─────┼────┼───┼───────────┼──────────┤	

	│  고려대  │일반전형│4문제 │정의와 효율성’에 관한│정의에 대한 일반적인│	

	│  (서울)  │        │ (인  │제시문을 주고, 정의에 │       서술,        │	

	│          │        │ 문), │대한 견해를 비판하고, │사회 제도와 행복 지 │	

	│          │        │5문제 │사회적 불평등을 개선하│        수,         │	

	│          │        │(자연)│기 위한 방안을 논술하 │ 롤스의 ‘정의론’  │	

	│          │        │ <180 │기, 정의관이 실현될 제│공리주의에 입각한 정│	

	│          │        │ 분>  │도 형태와 구성원의 비 │       의론,        │	

	│          │        │      │율에 따라 어떻게 서로 │다국적 제약회사에서 │	

	│          │        │      │대응하는 지 등을 논술 │개발한 신약의 혜택과│	

	│          │        │      │하기(인문, 자연), 전염│개발도상국의 구매 조│	

	│          │        │      │병 지역이 시간에 따라 │         건         │	

	│          │        │      │어떻게 변화하는지 논술│                    │	

	│          │        │      │     하기(자연계)     │                    │	

	├─────┼────┼───┼───────────┼──────────┤	

	│  서강대  │학교장추│3문제 │ 제시문의 공통 논지를 │ 토인비 '역사의 연  │	

	│          │   천   │ <150 │찾고, 역사와 문화발전 │        구'         │	

	│          │(문학부,│ 분>  │에 기여한 점을 서술하 │ 이근의 '과학기술의 │	

	│          │사회과학│      │ 기와 근대적 자아상과 │새로운 패러다임과 경│	

	│          │부, 커뮤│      │탈근대적 자아상을 상호│        제'         │	

	│          │니케이션│      │비판한 뒤 바람직한 자 │       '장자'       │	

	│          │ 학부)  │      │   아상을 논술하기    │박지원의 ‘예덕선생 │	

	│          │        │      │                      │        전’        │	

	│          │        │      │                      │반퍼슨의 '몸ㆍ영혼ㆍ│	

	│          │        │      │                      │       정신'        │	

	│          │        │      │                      │ 데카르트의 '방법서 │	

	│          │        │      │                      │        설',        │	

	│          │        │      │                      │제러미 리프킨의 '소 │	

	│          │        │      │                      │     유의 종말'     │	

	│          ├────┼───┼───────────┼──────────┤	

	│          │학교장추│3문제 │창조적 혁신만이 기업생│스타벅스의 경영성공 │	

	│          │   천   │ <150 │존의 길임을 서술하기와│사례와 '피터 드러커 │	

	│          │(경제.경│ 분>  │공급량이 고정된 시장에│  의 위대한 혁신'   │	

	│          │영학부) │      │서 가격기구의 기능, 근│반퍼슨의 '몸ㆍ영혼ㆍ│	

	│          │        │      │대적 자아상과 탈근대적│       정신',       │	

	│          │        │      │ 자아상을 상호 비판한 │ 데카르트의 '방법서 │	

	│          │        │      │ 뒤 바람직한 자아상을 │        설',        │	

	│          │        │      │       논술하기       │제러미 리프킨의 '소 │	

	│          │        │      │                      │     유의 종말'     │	

	│          ├────┼───┼───────────┼──────────┤	

	│          │학교장추│3문제 │자연수에서 소수의 기본│    소수의 기능     │	

	│          │   천   │ <120 │적 기능과 역할, 신문기│   신문기사와 표    │	

	│          │(자연과 │ 분>  │사와 표를 주고 자료해 │칸트의 '도덕형이상학│	

	│          │학부.공 │      │석하기와 자유의지를 강│       정초'        │	

	│          │ 학부)  │      │ 조한 칸트의 관점에서 │스키너의 '자유와 존 │	

	│          │        │      │스키너의 관점을 비판적│    엄을 넘어서'    │	

	│          │        │      │ 인 관점에서 논술하기 │로렌 슬레이터의 '스 │	

	│          │        │      │                      │ 키너의 심리상자 열 │	

	│          │        │      │                      │        기'         │	

	├─────┼────┼───┼───────────┼──────────┤	

	│ 성균관대 │일반전형│4문제 │ 대중의 상반된 속성에 │세르주 모스코비치의 │	

	│          │ (인문) │ <150 │대한 4개의 지문을 제시│  ‘군중의 시대’   │	

	│          │        │ 분>  │하고, 그 견해를 요약하│ 플라톤의 ‘국가’  │	

	│          │        │      │고, 제시된 도표와 연관│아담 스미스의 ‘국부│	

	│          │        │      │하여 제시문 등을 분석 │        론’        │	

	│          │        │      │하며, 현재 우리 사회가│최한기의 ‘명남루총 │	

	│          │        │      │안고 있는 대중의 문제 │        서’        │	

	│          │        │      │점을 해결하기 위한 자 │                    │	

	│          │        │      │ 신의 견해를 논술하기 │                    │	

	│          ├────┼───┼───────────┼──────────┤	

	│          │일반전형│4문제 │ 에너지 전환의 사례와 │전자와 에너지, 엽록 │	

	│          │ (자연) │ <150 │        원리,         │     소와 전자,     │	

	│          │        │ 분>  │600년 전 조선시대에서 │아세트산나트륨의 에 │	

	│          │        │      │가지고 갈 물건 중 가장│     너지 전환,     │	

	│          │        │      │파급력이 클 것으로 생 │속도와 가속도, 전자 │	

	│          │        │      │각되는 현대 시대의 물 │기파, 물의 순환, 전 │	

	│          │        │      │품과 그 이유를 논술하 │도, 포도당의 분해와 │	

	│          │        │      │          기          │ATP 생성, 파동, 발열│	

	│          │        │      │                      │반응과 흡열반응, 마 │	

	│          │        │      │                      │찰력 등 12개 제시문 │	

	├─────┼────┼───┼───────────┼──────────┤	

	│ 숙명여대 │전공적성│2문항 │현대사회의 공통된 문제│‘계몽의 변증법’(공│	

	│          │ 우수자 │ <120 │ 점을 찾아 해결방안을 │        통),        │	

	│          │리더쉽우│ 분>  │   논술하가(공통),    │ ‘골목으로 말하자  │	

	│          │ 수자,  │      │제시문의 요약과 문화의│    면’(공통),     │	

	│          │유공자. │      │속성을 잘못 이해한 사 │문화의 변화(인문) / │	

	│          │사회적배│      │례를 찾아 의견을 서술 │ 정홍의 ‘물리학 강 │	

	│          │려대상자│      │     하기(인문),      │     의’(자연)     │	

	│          │        │      │갈릴레이의 과학적 방법│                    │	

	│          │        │      │론 이용한 과학탐구 사 │                    │	

	│          │        │      │ 례를 서술하기(자연)  │                    │	

	├─────┼────┼───┼───────────┼──────────┤	

	│ 이화여대 │일반우수│8문제 │시, 소설, 설명문 등 다│  윤동주의 <서시>   │	

	│          │   자   │(인문)│양한 지문들을 제시하고│김승옥의 <무진기행> │	

	│          │ (인문, │7문제 │공통점과 차이점을 논술│         등         │	

	│          │ 자연)  │(자연)│하기와 분수 시계의 설 │     분수 시계,     │	

	│          │        │ <150 │계, 물품별 구매 만족도│ 물품별 구매 만족도 │	

	│          │        │ 분>  │를 크게 하는 방법 등을│      (표) 등       │	

	│          │        │      │       논술하기       │                    │	

	├─────┼────┼───┼───────────┼──────────┤	

	│  중앙대  │일반전형│3문제 │평등의 개념 이해, 합리│    평등의 개념,    │	

	│  (서울)  │ (인문) │ <120 │적인 의사결정과정의 서│ 정약용의 ‘목민심  │	

	│          │        │ 분>  │술, 인종주의자와 인권 │       서’,        │	

	│          │        │      │주의자의 상반된 견해에│ 흑인과 백인의 사형 │	

	│          │        │      │   대하여 논술하기    │     판결 사례      │	

	│          │        │      │                      │                    │	

	│          ├────┼───┼───────────┼──────────┤	

	│          │일반전형│3문제 │삶의 질과 소득과의 관 │삶의 질과 소득의 상 │	

	│          │ (자연) │ <120 │계, 퍼지적 접근과 디지│      관관계,       │	

	│          │        │ 분>  │털적 접근 방식의 차이,│ 퍼지적 접근 방식과 │	

	│          │        │      │ 회사 선정시 합리적인 │ 디지털적 접근 방식 │	

	│          │        │      │ 선택과 이유 서술하기 │회사 입사시 선정 기 │	

	│          │        │      │                      │      준의 표       │	

	├─────┼────┼───┼───────────┼──────────┤	

	│ 한국외대 │외대프런│2문제 │인터넷 문제의 해결 방 │   정보의 양면성    │	

	│          │  티어  │ <120 │     안 논술하기      │ 권력과 정보의 관계 │	

	│          │ (인문) │ 분>  │                      │   드레피스 사건    │	

	├─────┼────┼───┼───────────┼──────────┤	

	│  한양대  │21C 한양│2문제 │전통과 현재의 놀이 문 │ 김홍도의 그림 ‘씨 │	

	│          │  인1   │ <150 │화의 공통점과 차이점을│       름’,        │	

	│          │        │ 분>  │구체적으로 밝히고, 한 │월드컵 때 거리 응원 │	

	│          │        │      │국사회에서 바람직한 공│       사진,        │	

	│          │        │      │ 동체 문화를 형성하기 │  ‘놀이와 인간’,  │	

	│          │        │      │위한 해결책을 서술하기│  ‘고독한 군중’,  │	

	└─────┴────┴───┴───────────┴──────────┘	

		

	    (자료제공:청솔학원평가연구소)