△부산외대:현지밀착형 지역통상 전문가를 양성한다는 취지로 전교생의 '국제전문실무인력화'(GLE)를 추진하고 있다. 이를 위해 언어 실습 및 +정보화 교육시설 확충, 전문지식과 실무경험을 겸비한 교수진 확보, 중소기업 지향 산학협동체제 구축 등 기본교육 체계와 인프라 구축에 역점을 두고 있다.

△동아대:부산지역에 전략적으로 관광사업을 육성하기 위해

'국제관광정보센터'를 설립, 각종 서비스, 연구, 관광정보 등을 제공하고 있다. 또한 부산 경남지역 5백여개 여행사 종사원을 대상으로

관광교육과정을 개설, 호텔지배인과정, 외식산업경영자과정 등을 운영하고 있다.

공학분야

△호남대:정보화 실무기술인력 양성을 목표로 교육과정을 '3+1체제'로 +개편, 3년간은 학교교육을 수행하며 1년간은 현장교육을 받을 수 있도록 +했다. 또한 '정보기술원'(ITC)을 설립, 마이크로소프트 오라클 등 소프트웨어 회사의 공인자격증 취득과정을 개설·운영하고 있다.

△목원대:건축 도시 관련 기술의 개발 및 활용을 위해 현장지향적이고 +실습위주의 교육시스템을 마련했다. 대전 충청지역의 건설 산업과 산·학·연 협조체제를 구축했으며 건축·도시분야 학과를 통합하는 등 교육과정을 개편했다.

기초과학분야

△부경대:해양식량자원 개발 분야의 정보센터를 구축, 해양식물 자원의

식량자원화, 신소재화 및 고도이용을 위한 교육연구사업을 수행하고 있다. 산학협동 현장 위탁교육, 산·학 ·연 발표회 등이 이에 해당한다.

△영남대:전공별로 특성화된 실험과목을 중점 육성하고 강의와 실험의 +일체화를 추진하는 등 21세기에 대비한 기초과학 실험교육 모델을 확립했다. 또한 기초과학과 응용화학간 연계전공 도입으로 기초과학의 응용성을 강화했다.

자유응모분야

△공주대:교육정보화 특성화 추진의 일환으로 '에듀테마파크'(Education Thema Park)를 인터넷상에 조성했다. 또한 교육정보화기반 구축을 위해 컴퓨터실습실, 교수·학습자료 제작기자재 등 인프라를 구축했으며 +중등학교 각 교과의 수준별 멀티미디어 교육매체를 개발했다.

△경성대:멀티미디어 공학, 영상 및 예술(컨텐츠), 응용(커뮤니케이션)등 3개 분야의 학과를 통합, 멀티미디어 단과대학을 서립했다. 또한 수익기관인 멀티미디어센터를 설립, 전교생이 멀티미디어를복수전공하도록 '멀티미디어 연계과정'을 개설했다.