이번 총회에서는 서범석 교육부 차관이 ‘참여정부의 대학교육 정책방향’을 밝히고 이상도 울산대 교수와 천세영 충남대 교수가 교육과정 운영전략을 소개했으며, 김문연 이화여대 교무처장과 문희수 연세대 교무처장이 교원인사제도 개선방향을 주제로 각각 발표했다.

김문현 이화여대 교무처장은 “대학 기능의 다양화에 따라 교수임용제도도 획일적으로 정해서는 안되며 교수의 유형과 역할에 맞춘 임용제도가 필요하다”고 말했다.

김 처장은 “계약제 및 기간임용제의 경우 재계약 여부에 대한 객관적인 기준과 절차, 구제절차 등을 마련할 필요가 있다”며 “학문적 능력이 검증된 교수는 제한적으로 승진이나 정년보장에 특진개념을 도입하는 것도 고려해 봐야 한다”고 밝혔다.

연세대 교원인사제도를 소개한 문희수 교무처장은 “우수한 교원의 선발·유지와 자격이 불충분한 교원의 퇴출을 유도하는 것이 현 제도의 기본 축”이라며 △전공특성을 고려한 국제적 기준 적용 △전공별 자율결정에 의한 평가기준 설정 △연구·교육·봉사 부분의 분리평가에 의한 평가의 균형성 제고 △평가기준의 유연성 확립 등을 개선방향으로 제시했다.

천세영 충남대 교수는 “우리 대학교육은 ‘학부도 아닌 것이 대학원도 아닌’ 혼란을 겪고 있다”며 “교육과정 구성을 교양-전공-선택의 삼자 균형을 원칙으로 하되, 모든 교육과정 구성 권한은 학과(전공)의 자율로 하고 학문별, 학위별 교육과정 편제를 특성화 할 필요가 있다”고 지적했다.

예를 들어 법학, 의학 등은 학부 폐지후 대학원 중심으로 운영하고 문학, 역사 등은 학부 및 대학원을 공동 운영하며 예체능계열 등은 3년제 이하의 전문과정을 공동운영하는 방식이다.

천 교수는 “현재의 광역모집단위를 학과별 모집제와 병행하되, 전공예약과 무전공 입학제도를 통해 학생들의 전공선택을 보장해야 한다”며 “학사관리를 위해 지도교수제나 학사상담교수제를 강화해야 한다”고 말했다.

미국의 말콤 볼드리지(Malcolm Baldrige) 기준을 적용한 울산대의 교육과정 개선사례를 발표한 이상도 교수는 “전공·학부·단과대학별로 교육성과 측정지표를 개발하고 교육평가체계를 시행해 나갈 것”이라고 전했다.

한편 2004학년도 교무처장협의회 신임 회장에는 김문연 이화여대 교무처장이 선출돼 내년 1월1일부터 1년간 회장직을 수행하게 됐다.