한양대 교육대학원 허 균 씨가 2일 일반사회교육 전공 석사학위 논문으로 제출한 '사교육에 대한 대학생들의 인식'에서 서울ㆍ경기지역 대학생 4백명을 대상으로 조사한 바에 따르면 '다시 고교생이 된다면 사교육을 받겠다'고 응답한 학생은 55.3%(2백21명)인 반면 '사교육을 받지 않겠다'고 응답한 학생은 26.2%(1백5명)에 불과했고 '잘 모르겠다'는 응답은 18.5%(74명)였다.

사교육 강사에 비해 학교 교사가 부족한 면에 대해서는 '수업진행 및 교육방법'이라는 응답이 47.4%(1백65명)로 가장 많았고 입시와 시험에 대한 전문성 36.2%(1백26명), 학생들에 대한 친근감 20.1%(70명), 수업과 학생들에 대한 열정 15.5%(54명), 과목에 대한 전문지식 14.1%(49명), 진로상담능력 13.2%(46명) 등의 순서로 나타났다.

사교육의 도움을 받은 부분에 대해서는 '수능점수 향상'과 '기초실력 보충'이라는 응답이 각각 34.7%(1백24명)와 30%(1백7명)로 가장 많았고 '내신성적 향상'이 16.8%(60명), '실력심화'가 8.7%(31명)였다.

월평균 사교육 지출액은 21만∼50만원이 절반에 가까운 46.7%(1백67명)였으며 20만원 이하가 33.9%(1백12명), 51만∼80만원이 10.6%(38명), 81만원 이상도 8.8%(31명)로 사교육비가 가계에 상당한 부담을 주는 것으로 나타났다.

학생들은 '현재 고교 수업이 대학입시에 초점을 맞춰야 하는가'라는 질문에 대해서는 반 이상인 55.3%(2백21명)이 '그렇지 않다'고 답했으며 '사교육비 경감정책이 강화돼야 한다'는 응답도 44%(1백76명)에 달했다.

그러나 학교 교육의 중요성을 인정하는 학생들도 그 이유로 '공교육기관으로서의 신뢰'(12.1%)나 '선생님에 대한 존경'(8.5%)보다는 '경쟁적인 교실 분위기'(29.2%)와 '선생님의 입시분석능력'(15.1%)등을 꼽아 교육에 대한 학생들의 시각이 입시에 초점이 맞춰져 있는 것으로 나타났다.

또 전체 74%(2백64명)의 학생들이 학교 교사보다 사교육 강사가 더 편하다고 응답해 학교 교사들의 학생들과의 대화노력이 필요한 것으로 지적됐다.

사교육을 받는 기간은 가계 평균소득이 높을수록, 어머니의 학력이 높을수록 길어지며 부모가 맞벌이를 하는 경우 주당 사교육 시간이 늘어나는 것으로 분석됐다.