한국의 학교교육은 외적, 양적으로 빠른 발전을 거듭해왔다. 1970년 8.4%에 불과했던 고등교육 취학률은 2000년 80%까지 증가했다. 근래 들어서는 각종 국제 대회에서도 화려한 수상을 하며 두각을 드러내고 있다.

하지만 질적 수준은 양적 팽창의 발전 속도를 따라가지 못했고, 많은 과제를 남겼다.

특히, 입시경쟁에만 매달리다보니 시험에만 능숙한 학생을 길렀을 뿐, 개개인의 잠재능력을 충분히 개발하지 못했다는 지적은 우리 교육이 여지껏 풀지못한 숙제다.

<세계의 수월성 교육>은 우리 교육의 목표라 할 수 있는 수월성교육에 대한 개념과 철학을 살펴보고, 수월성교육의 의미를 점검하는 한편, 구체적인 사례를 통해 발전방향을 모색한 탐사보고서다.

다양성 존중을 통해 영재나 학습부진아 모두를 최상의 상태, 또는 자아실현에 이르게 하는 실천전략과 성공사례를 배운다.

고형일 한국교육개발원(KEDI) 원장을 비롯, 김미숙 영재교육센터장 등 교육전문가 14인이 세계 수월성 교육의 현장을 파헤쳤다.

한국 등 12개국의 수월성 교육의 개념, 목표, 방법, 실천사례를 수록했다.