가톨릭대학교

“수요자 중심으로 교육과정, 학사제도를 혁신”

입학 사정관 선발인원을 30%까지 확대(‘09년 5.5%)

전공 교과에 융․복합 트랙을 도입, 교양과 전공 교과를 유기적으로 결합

39개 학과(전공)를 30개 이내로 축소

강의 평가 결과를 전면 공개(‘10년~)하고, 교수 업적평가의 교육부분 실질반영률을 40%까지 확대(현재 24.2%)

서울시립대학교

“자체 교육 인증시스템 구축을 통한 교육의 질 관리”

전체 학부․과에 대한 교육 인증시스템 도입(총장 직속의 자체 교육인증원 설립)

글쓰기 센터 설립 및 융합 교양군(인문+실용, 인문+과학 등) 신설

진로 개발 상담 교과목을 개설하고 상시 진로상담 컨설팅을 실시

강의 수시 평가제 시행 및 동료 교수에 의한 강의 평가(peer review) 도입

서울여자대학교

“공동체(학생, 교수, 교수-학생) 기반의 학부교육 선진화”

기숙형 인성교육 등 바롬Ⓡ 인성교육 프로그램을 심화

- 공동체 기반 전공학습, 기숙형 원어민 외국어 집중 교육 등

전공 교육과정 공통 프레임(문제해결형 학습, 서비스-러닝 등) 정립

자기주도적 학업계획 수립을 위한 교과과정 포트폴리오 시스템 구축

교수 생애주기별 교수역량 강화 지원

- 신임 교수 survival kit 제공, Risk Group 지원, 교직 은퇴 예정자 지원 등

성균관대학교

“교육과 연구가 균형을 이룬 잘 가르치는 대학”

기초 핵심역량 배양을 위한 교육과정 개편

‘선진형 문리대학(인문학, 사회과학, 자연과학 포괄)’ 형태로 학사구조를 개편

Academic Adviser('09년 21명 → ‘13년 100명), 교육 조교('09년 998명 → ’13년 2,500명) 확대

“시간강사 없는 대학” 실현(‘09년 665명)